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幼儿教育

1501 幼儿教育
1501—4 中级
专业编码:1501—4
专业名称:幼儿教育
培养目标:培养从事幼儿园日常保育、辅助性实施教育教学活动的中级技能人才。
学习年限:3年(初中毕业生),2年(高中毕业生)
职业能力:
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力,能适应不断变化的职业社会;了解幼儿园的保教工作流程,遵循幼儿园教育与管理工作规律,重视环境教育,能解决幼儿园保育和教育中的一般性专业问题。同时具有下列专业能力:
1.能进行幼儿园的日常保育工作。
2.能在教育教学中使用标准普通话。
3.能独立进行部分学科的教育与教学活动。
4.能组织开展幼儿园游戏活动。
5.能积极为幼儿创设与教育相适应的良好环境。
对应或相关职业(工种):幼儿教师(2—09—05—00)、保育员(4—07—12—01)
职业资格:幼儿教师资格******、保育员(中级)
专业主要教学内容:
学前教育、学前心理、学前卫生、幼儿园活动设计与指导、儿童文学、幼儿园教育课件***作、教师口语、美术、手工***作、声乐、琴法、舞蹈、幼儿园环境创设等。
对应上一级专业编码:1501—3

1501—3 高级
专业编码:1501—3
专业名称:幼儿教育
培养目标:培养从事幼儿教育教学活动,承担幼儿园部分管理与科研任务,进行学前阶段幼儿教育的高级技能人才(高级工)。
学习年限:2年(取得中级职业资格人员),3年(高中毕业生)
职业能力:
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力,能适应不断变化的职业社会;熟悉幼儿园中的各科教育教学,遵循教育教学规律,重视环境教育,能指导保育员、助理教师进行工作或协助幼儿园领导做好教学与管理,承担幼儿园部分教育教学研究活动任务。同时具有下列专业能力:
1.能在教育教学中使用标准普通话。
2.能对幼儿进行体、智、德、美诸方面的教育工作。
3.能遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。
4.能合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用进行教育。
5.能根据幼儿的年龄特点选择、组织与指导游戏活动,因地***宜地为幼儿创设游戏条件,寓教育于各项活动之中。
6.能采取合理的教育措施,培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
7.能进行幼儿园和小学两个教育阶段的衔接工作。
对应或相关职业(工种):幼儿教师(2—09—05—00)、保育员(4—07—12—01)
职业资格:幼儿教师资格******、保育员(高级)①
专业主要教学内容:
学前教育、学前心理、学前卫生、儿童文学、幼儿园教育课件***作、学前儿童语言教育、学前儿童数学教育、学前儿童美术教育、学前儿童科学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、美术、手工***作、声乐、琴法、舞蹈、幼儿园环境创设等。
对应下一级专业编码:1501—4

①应具有一定的相应岗位工作年限才能申报该职业资格,具体要求见相关国家职业标准规定。

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